核心素养导向下,怎样的教学设计能够引导学生深度参与到情境中,如何设计多样、有效的教学任务和活动,如何组织开展学科活动使学科学习走向深入,成为一线教师探索的重点课题。正确教育基于核心素养高中课堂情境教学的重要性和现状,邀请全国一线名师对相关教学策略进行了分析研讨,以备在日常教学中提升教学质量。

教学设计理念

要增强情境化教学设计,更新情境化教学理念

捕捉有效情境

要分析和总结情境,选择和捕捉有效情境

教学设计理念

要以情境为契机,通过分析总结规律回归学科学习的本质

01

有利于学生领悟力
创造力的发掘和培养

02

创设还原真实的情境

03

营造良好的学习氛围

04

使教师的引导
变得生动鲜活

05

有利于组织学生
进行合作学习

故事情境

创设故事情境,引领深度学习

问题情境

创设问题情境,引导学生深度阅读

生活情境

创生活情境,促深度学习

艺术情境

创艺术情境,促深度学习

表演情境

创设表演情境,促深度学习

生活化

创生活化问题情境,促深度学习

体验情境

创设情感体验情境,促进学生深度学习

游戏情境

创设游戏情境,激发学生深度学习

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