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田奇林

深圳市红岭中学

共 7  讲 143分钟

课程目录

基于促进学习者发展的学习环境设计研究——兼谈学习者超级素养的培育

课程详情

课程简介

(一)任务与真实任务

任务情境和问题是相互关联的一组概念。是任何学习环境设计(教学设计)的核心部分。它们有一个共同特点—真实性,且在许多情形下存在合并使用或互用的现象,如任务情境、问题情境等。

1)任务是接近现实中的各种活动

2)任务是完成有意义的活动,而不是形式上的操作

3)任务必须是解决某个实际问题

4)学习者应当通过“做事情”来完成任务

5)任务绩效的评定既有结果更有过程

(二)学习任务设计

真实的任务也就是真实活动,它与问题呈现有相似之处,教学设计研究认为,在设计真实活动任务时,应当注意:

1)为学习者所提供的活动应与现实世界具有相关性

2)活动应当是定义下完善/劣构的

3)学习者面临的是一个整体的、复杂的研究任务

主讲老师

田奇林,深圳市福田区红岭中学(红岭教育集团)正高级教师,中学特级教师,全国中小学名师,吉首大学客座教授,深圳大学硕士生导师,广东省名师工作室主持人,广东省粤派名师高中生物工作坊主持人。中国教育学会教育沙龙课程主讲专家,中国教育学会教师网络研修平台主讲专家,教育部国家教育行政学院高考改革培训服务平台主讲专家,中国教研网、中国教师研修网主讲专家,广东省、深圳市调研考试命题专家。所申报的教育教学科研成果荣获广东省教育教学科研优秀成果二等奖和深圳市优秀教研成果一等奖。所带学生有40余位在全国生物学联赛中荣获一二三等奖,37位考入清华大学和北京大学。

课程要点

一、选拔人才试题的质量与标准

二、真实要素Ⅰ:真实任务设计

三、真实要素Ⅱ:真实情境创设

四、真实要素Ⅲ:劣构问题求解

五、超级素养培育的思路与方法

课程内容

课程评价

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