情境教学高中地理课程改革中教师课堂教学，同样需做出改变。

对老师的要求也发生改变，自身综合素质的成长提出了更高的要求。

在课堂教学中，情境教学与立德树人相结合。

王建，地理特级教师，正高级教师，深耕高中地理教学，研究教学方法与策略，擅长地理情境教学，曾任北京师范大学教育集团地理学科轮值主任，2016年11月获得北京师范大学教育集团首届“京师筑梦人”称号；2018年9月获光明日报、中国教育学会、北京师范大学联合评比 “中国四有好老师”启功教师奖。积极开设北京市教委“翱翔计划”课程，主编北京市地方教材《房山区高中地理综合实践活动设计》、《金榜园•高考地理总复习》、《地理三维设计》、《高中地理区域认知》、《高中地理人地协调观典型案例问题设计》等书目。同时在《中学地理教学参考》《地理教育》、《中国基础教育》、《考试》等刊物发表多篇文章。