会议视频

• 语文
  陈海亮 西南大学附属中学

  西南大学硕士生导师

  情境化背景下语文高考复
  习策略—兼谈语文关键
  能力的提升

  1.新高考背景下语文科考试内容的变与不变

  2.情境化背景下的语文试题测试什么？

  3.语文关键能力如何提升？

  4.复习备考和日常教学怎么做？

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• 政治
  杨永坤 东北育才学校

  辽宁省优秀教师

  培养学生的关键能力，
  精准复习备考

  1.从高考评价体系和课程标准看思政
  学科高考命题的特点

  2.思政学科关键能力的考核及培养

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• 物理
  李春亚 河北辛集中学

  新加坡南洋理工大学教育管理硕士

  新形势下高三二轮 精细备
  考 刻意练习策略

  新高考评价体系下 如何科学有效提高
  备考效率、效果。

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• 英语
  张秀娟 河北辛集中学

  河北省优秀教师

  英语高考热点难题攻略

  1.《中国高考评价体系》对高中英语
  教学提出哪些要求？

  2.《普通高中英语课程标准》为高中英语教学提出哪些建议？

  3.英语关键能力如何提升？

  4.三个高考难题如何攻克？

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• 数学
  刘新风 东北育才学校

  大连理工大学硕士研究生

  “潜心研究新高考，研判命
  题新方向，构建备考新策略”

  1.从《中国高考评价体系》看高考的目标
  与功能，内容与立意。

  2.高考数学命题改革的新趋势对高三教与学的启示。

  3.高三数学复习备考的个人思考和建议。

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• 历史
  邹洪昀厦门一中

  厦门一中历史备课组长

  试题背后的历史思维—高
  考历史二轮复习建议

  1.高考试题命题的出发点

  2.今年高考试题命题趋势及其背后的历史思维

  3.二轮复习中如何训练学生的历史思维

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• 化学
  陈风雷 江苏省南通中学

  南通市学科带头人

  化学学科关键能力体系
  建构与实践

  1.研读文件 把握备考方向

  2.研究真题 摸准高考题型

  3.基于学情 提升学科素养

  4.同步微专 力求日渐精进

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• 地理
  钟有长 厦门一中

  首届厦门市专家型教师

  高考评价体系视角下的
  地理备考“易”策略

  1.做变易的题

  2.明不易的理

  3.悟简易的道

  4.行交易的路

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• 生物
  许桂芬 厦门一中

  福建省特级教师

  新高考背景下的高三生物
  复习策略

  1.新高考背景下对高中生物教学的要求

  2.指向核心素养发展的论证复习教学

  3.“获取证据支持结论”主题复习

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