厦门一中
共 6 讲 144分钟
为了使广大高三教师对高考二轮复习有更全面的准备，对命题的方向有更精准的把握；让各阶段考生进行合理的复习规划，有效避免复习误区，正确教育特别邀请邹洪昀老师为我们分享高考历史二轮复习中如何用历史思维探究答题技巧，为备战2023年高考的师生指明方向，帮助师生有效减轻备考的压力，提高复习的效率。
邹洪昀，中学一级教师，厦门市历史学科带头人培养对象，厦门一中历史备课组长。曾获教育部“一师一优课”“部级”优课、厦门市第五届教师教育教学技能大赛特等奖、厦门市高中历史单元教学设计一等奖、厦门市高考学科优质试题征集比赛一等奖等多个省市教学奖项。
一、高考试题命题的出发点
二、今年高考试题命题趋势及背后的历史思维
三、二轮复习中如何训练学生的历史思维
所谓的历史思维要懂得将历史现象、历史事物置于特定的历史环境当中去。
分析历史问题的时候，要懂得具体问题具体分析，当遇到比较陌生或难以解决的问题时，一定不要强行解释，而是要回归到基本的常识当中。
学会用批判的视野去研究和看待历史问题与材料，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
王永霞 阳谷县第一中学
讲的很实际可操作强
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田晓红 石家庄卓越中学
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