本课题聚焦于高考历史后期备考复习的三大着力点，旨在为高三历史教师提供精准的复习策略。首先，通过对近三年高考题的汇总分析，凝练出考查的知识落点，明确高考命题的重点方向。其次，立足学生的丢分点，选取相应练习题进行补偿式的强化训练，帮助学生突破薄弱环节。同时，依据常考的知识落点，从课标中整理关键信息，重视课标内容的复习，确保教学与高考要求紧密衔接。

此外，探讨了如何培养尖子生，包括优化教学策略，提高复习效益，注重深度教学，适度拓展教学资源。同时，针对不爱学习的学生，提出通过激发兴趣、传授学习方法、消除畏难心理等措施，动员其积极参与复习。

王生，正高级教师，江苏省历史特级教师，江苏省人民教育家培养对象，南京师范大学硕士生兼职导师，对高考命题及备考有独到研究，在全国中文核心期刊《历史教学》上发表相关研究论文近30篇。