本课题回应核心素养时代“深度学习”诉求，提出“单元—大单元”理念升级：以统整视角打破课时壁垒，聚焦真实情境与任务链，实现知识、技能、价值观一体化。研发“4+2”模板：前端梳理单元基本信息、依据、素养目标与核心人物；后端匹配学习任务活动与嵌入式评价，形成可复制的操作范式。实践深耕“四大整合”路径：课程整合重构年段序列，文本整合多维关联挖掘价值，主题整合构建学生共同体，跨学科整合拓展语文实践场。开发“成果展示+评价量表”多元评价工具，以表现性任务验证深度学习成效。研究反思揭示教师设计力、学校支持系统与资源适配三大挑战，提出“主题教研—数字资源库—校本研修”协同应对机制，为区域推进大单元教学提供可推广样本。

郑丽静，中小学高级教师，邯郸市骨干教师，市语文兼职教研员，市中考优秀阅卷教师，经开区“十佳班主任”“师德楷模”“优秀教师”。曾获得全国语文说课大赛一等奖，一师一优课省级优课，邯郸市语文优质课一等奖，初中语文基本功大赛一等奖，邯郸市教学论文、德育案例一等奖等，曾主持市级课题并顺利结题，多次在区公开课、培训、讲座并获得好评。