本课题以“语言建构与运用”核心素养为轴，回应新课标“语用”落地难题。研究路径：①文本解读层，聚焦《木兰诗戏》《背影》等样本，用“三层六级”模型提取语用秘妙，形成可迁移案例；②目标层，对接课标四维，研制“语用表现量规”，使“会读会写”可视可测；③结构层，创设“入境—探径—化用”三环四阶，嵌入即席演讲、微写作等任务，课堂结构由“讲—练”转为“用—评”；④主问题层，提炼“这一词何以传神”等锚点，驱动学生往返文本与语境；⑤文体层，梳理叙事、议论等语用图式，开发“文体小锦囊”；⑥评价层，运用学习性评价，采集学生语用档案，验证设计效能。预期输出“语用取向”教学方案包、教师行动手册及学生成长样本，为初中语文提供可复制的核心素养落地范式。

曹公奇，正高级教师，特级教师，陕西省首届教学名师，宝鸡市教育学会会长，省市两级名师工作室主持人，人教社统编教材培训专家，全国中语专委会学术委员，陕西省中语专委会副理事长，陕西省教育厅语文教指委副主委，陕西省名师发展研究中心学术委员会副主任，陕西师范大学教育硕士导师，宝鸡文理学院语文教育研究中心学术委员会主任，陕西省中小学幼儿园教师培训专家,多家教育杂志“封面人物”。发表教育教学文章360余篇，出版专著《本真语文》《曹公奇教阅读》《语文教学的思考与探索》《超越梦想：语文考试与评价》《阅读教学教什么》《语文教学细节60讲》等，主持、参与了多个国家级和省级重点课题的研究。

“本真语文”的倡导者与践行者。