本课题以“燃课堂”理念为引擎，驱动高中英语课堂转型。理念核心在于用真实任务点燃学生内驱力，让语言学习成为“高兴”的体验。实施路径分三步：第一步，对标高考，以2025新课标I卷听力为镜，提炼“场景真实、语速自然、设问情境化”特征，反向设计课堂听说任务；第二步，依托2023—2025阅读理解、完形、语法填空、应用文与读后续写五年大数据，精准锁定高频考点与典型失误，构建“问题—微技能—再演练”闭环，实现高效突破；第三步，把“高考”重新定义为“高高兴兴的考试”，通过角色扮演、项目发布、同伴评审等“燃”活动，将应试训练升维为素养生长。研究采用行动研究法，对比实验班级在兴趣、成绩与迁移能力三项指标的变化，为“双新”背景下英语课堂提供可复制范式。

刘静，襄阳市第五中学英语教师，特级教师，正高级教师，享受国务院政府津贴，教育部新时代中小学名师培养对象，省政府专项津贴专家，教育部新时代名师工作室主持人，湖北省名师工作室主持人，隆中名师，获一师一优部级优课。作为教育部名师工作室主持人和多个省级规划办课题的主持人，研究成果获省基础教育“好教研”成果一等奖。