本课题聚焦于初中生心理特点及其教育策略。深入探讨青少年生长发展规律，从家庭及其教育功能入手，分析家庭结构、爱与成长、亲子沟通等方面，揭示家庭对初中生成长的重要影响。同时，剖析中国问题家庭特点，理解亲子关系的复杂性，为后续研究提供背景支持。

重点研究初中生的身心特点诉求。详细解读初中生的生理特点，如身体发育带来的变化和挑战；深入分析其心理特点，涵盖情绪波动、自我意识觉醒等关键方面；并敏锐捕捉初中生的心理诉求，如对理解、尊重和引导的需求。在此基础上，提出针对性的家庭教育锦囊妙计，帮助家长更好地与初中生沟通，营造健康的家庭教育环境，助力初中生身心健康发展，促进家庭和谐与教育成效提升。

万增奎，南京晓庄学院心理健康研究院博士，教授。中国心理学会理论心理学与心理学史理事，南京市社区心理学专委会主任，江苏省中小学心理健康专业委员会副主任，江苏省心理学会理事、江苏省心理学教学工作委员会委员、江苏省社区心理学常务理事、江苏省工业心理学理事。存在意义心理治疗发起人，中国管理科学研究院音乐心理治疗专业委员会副主任，中国漂浮心理疗法常务理事，南京市新型重点智库南京未成年人心理健康研究院研究员、教育部重点人文社科基地南京师范大学道德教育研究所兼职研究员。主要从事心理健康与道德心理学研究。2011年赴美国印第安纳普渡大学联合分校桥港大学学习交流，2012年赴美国辛辛那提大学心理学系做访问学者一年（2012－2013年），江苏省首批高校优秀中青年教师境外研修资助对象。个人发表论文60余篇，主持国家教育部、省市级重点课题等9项。个人曾被评为江苏省高校“青蓝工程”优秀骨干教师、十百千层次人选，曾获得朱敬文奖、江苏省心理学会学术成就奖、江苏省教育科学研究成果奖、南京市哲学社会科学成果奖和江苏省人民政府哲学社会科学奖。