本课题以“极致育人”理念，系统梳理其面向教师、家长、学生的三维管理策略：教师端坚持“一个督促”，落实过程跟踪，严守“两个不讲”原则，杜绝无效说教，以示范替代说教；家长端构建“协同共育”机制，明确家庭责任边界，强化情感支持与规则共建；学生端倡导“自我极致”成长观，激发内驱力，培养自律与反思力。课题进一步凝练“极致、自律、协同、示范、反思”五大关键词，构建可复制的卓越班级治理模型，为新时代中小学班级管理提供轻负高效、可持续发展的实践路径与评价工具。

张发强，重庆市巴蜀中学教务处主任、卓越班主任。多次获得巴蜀中学优秀教师、优秀班主任、巴蜀中学年度人物，渝中区优秀教师、优秀共产党员、优秀德育工作者等荣誉称号；2008年参加工作，2011年开始从事清北班教学工作，2014年至2023年一直担任清北班班主任和年级清北班管理工作；高2017届所带班级（非竞赛班）杨馥玮同学以绝对高分夺得重庆市高考理科第一名；重庆市理科前10名，该班级独占5人，共有20名学生被北大、清华录取，创造巴蜀中学单班清北录取记录。高2020届所带班级（非竞赛班）以清北27人（班级共54人），高考班级平均684.5分，再次刷新巴蜀中学并创造重庆非竞赛单班清北录取人数新纪录！作为2023届年级第一责任人，2023年高考，有97人被北大、清华录取，总人数再创新高，全市遥遥领先，全国罕见。 秉承“健康的身体，阳光的心态，满意的成绩”的教书育人理念，张发强老师因其独特的教学风格和育人模式，被历届学生亲切地称为“发哥”！