本课题聚焦于新时代背景下班集体建设的创新路径，旨在探索适应时代发展的班级管理与育人模式。通过审题破题与分析，深入剖析新时代班集体建设的新要求、新挑战，明确研究方向与重点。在实践智慧方面，以“我们一起寻找一个答案”为理念，引导师生共同参与班级建设决策，增强班级凝聚力；“唤醒和激活学生与班级”注重激发学生内在潜能，让班级充满活力；“具体实践做法”则聚焦于促进学生认知与品格发展，通过创新教学方法与活动设计，实现育人目标。

课题致力于构建激发学生自主内驱力的公共空间，为学生提供自主学习与成长的平台，培养学生的自主管理能力与创新精神。同时，制定富有教育意向的明确规则，以规则引导学生行为，培养学生良好的道德品质与行为习惯。在人际关系建设上，建立多向奔赴的积极关系，包括师生、生生、家校等多维度关系，营造和谐、积极的班级氛围。

打造体验感强的活动体系，通过丰富多彩的班级活动，让学生在实践中体验、感悟，增强班级归属感与认同感，促进学生全面发展。本课题的研究成果将为新时代班集体建设提供理论支持与实践范例，具有重要的现实意义与推广价值。

沈磊，南京市莲花实验学校教师。南京市德育工作带头人，南京市五一劳动奖章获得者。曾获第五届长三角地区班主任基本功大赛综合奖第一名。《班主任》、《班主任之友》、《中小学班主任》杂志封面人物。著有《班主任工作：从入门到精通》、《学生发展指导》等。所带班级被评为“南京市优秀班集体”、“江苏省优秀少先队中队”。他相信，教育是一种影响，是师生在教育教学关系中彼此赋能、共同成长。