在当今教育背景下，班主任工作面临诸多挑战，教育变得愈发艰难。教育不仅是知识的传授，更需融入思想，以正确方式开启教育之门。本课题深入探讨班主任如何运用心理学视角，提升班级管理效能。首先，分析教育艰难的现状，指出教育需有思想引领，阐述正确带班方略，探讨师源性差生产生原因及应对策略。其次，聚焦心理学视角下的心理效应，如晕轮效应、罗森塔尔效应等，剖析其对班级管理的影响，为班主任提供理论支撑。最后，结合实际，提出创新班级管理实践方法，如利用心理激励机制激发学生潜能，通过心理辅导解决学生问题，以案例分析展示创新实践成效。本课题旨在为班主任提供心理学视角下的管理策略，助力班级管理艺术化，促进学生全面发展。

朱永春，浙江桐乡三中班主任，德育特级教师，正高级教师。教育部国培专家，浙江外国语学院兼职研究员，浙江省德育学会理事，全国特色教育优秀教师，《浙江省初中生日常行为规范》制订专家组负责人，2006年浙江教育年度新闻人物，浙江省首届十佳心育导师，浙江省书香年度人物，浙江省春蚕奖获得者，浙江省名师名校长工作站导师，浙江省教育厅减负工作委员会专家组成员，《教师周刊》、《中学生天地》栏目主持人，《班主任之友》封面人物。朱永春班主任工作室主持人，温州名班主任导师，宁波名班主任工作室导师，嘉兴市首届杰出人才，嘉兴市首届最美教师、市道德模范、市劳动模范。全国各地讲座一千多场，所讲《开学第一课》曾被中宣部置顶“学习强国”首页。