南京第二十七高级中学
共 11 讲 194分钟
本课题旨在探索如何通过班级自主管理,赋能学生成长,培养具有自主意识和综合素养的新时代学生。好的班级管理不仅是维持秩序,更是促进学生健康成长、尊重学生权利、提升综合素养的重要手段。自主管理是班级管理的核心理念,强调激发学生的内在动力,培养自主意识和能力。
课题提出了“班级管理2+1法”,即结合班级制度与学生自主管理,通过“万能小组”和以管理团队为中心的模式,实现高效管理。赋能学生自我管理是最终目标,从“是除草还是种庄稼”的思考出发,强调建立自我发展目标体系,帮助学生提高自控力和自我效能感,激发内在动力,促进全面发展。
通过理论与实践结合,本课题为班主任提供创新管理思路,助力学生从自主管理迈向自我成长,为未来奠定坚实基础。
陈宇,南京第二十七高级中学班主任,中学化学高级教师。从教35年,国内著名的班主任工作研究专家。南京师范大学班主任研究中心兼职研究员。获南京市教育科研创新成果一等奖、南京市德育创新奖一等奖、斯霞奖。《班主任》《班主任之友》等期刊封面人物和专栏作家。出版有《从合格班主任到优秀班主任》《学生可以这样教育》《班主任工作思维导图》《班级管理课》《班主任的九堂必修课》《主题班会课设计教程》等多部个人教育专著。
2.班级的自主管理
3.赋能学生自我管理
张** 石家庄市第十五中学
受益匪浅,值得反复观看!
郑** 石家庄市第十五中学
好
高* 石家庄市第十五中学
受益匪浅
吴** 石家庄市第十五中学
真好
宋** 石家庄市第十五中学
很好
张** 石家庄市第十五中学
好
谢** 江西省兴国县第三中学
讲得好
陈** 榆林市横山中学
受益匪浅
陈** 榆林市横山中学
很好的课程
游客 甘孜藏族自治州高级中学
受益匪浅
冯** 咸阳市实验中学
讲的真好
李* 广西大学附属中学
受益匪浅
马* 沙雅县第一中学
很好的课程
黄** 云南民族中学
值得反复学习
黄** 云南民族中学
很好的课。许多教师凭感觉,肯定会走弯路
王* 云南民族中学
很好的课程,受益匪浅!
陈** 江西省兴国县第三中学
参与管理班级的工作可以让教师更快更全面的成长,这个过程会让你“痛”并快乐着
魏** 临泽县第一中学
受益匪浅
李* 榆林实验中学
学生自主学习是最主要的,最重要的
石* 临泽县第一中学
管理班级是一个教师成长过程中必不可少的环节。
白** 甘肃省张掖市临泽县第二中学
很好
刘** 葫芦岛市第一高级中学
讲的太好了
游客 甘孜藏族自治州高级中学
关注每个人应有的发展区和权利,站在合理的角度去认知管理。
董** 山西省翼城中学校
收获匪浅
唐** 张掖市第二中学
赋能学生自我管理,班级管理的目标
唐** 张掖市第二中学
受益匪浅,值得再次学习。
唐** 张掖市第二中学
赋能学生自我管理,班级管理的目标
游客 咸阳市实验中学
真好
刘* 江西省兴国县第三中学
真好
彭** 云南民族中学
真好
彭** 云南民族中学
这真是一个不错的思路和制度。
郭** 张掖市北辰中学
赋能学生自我管理,班级管理的目标
肖* 江西省兴国县第三中学
专业引领。
郭* 江西省兴国县第三中学
收益
郭* 江西省兴国县第三中学
收益
刘** 江西省兴国县第三中学
受益匪浅,值得再次学习。
蒋** 河南省淮滨高级中学
受益匪浅,值得再次学习。
凌** 江西省会昌中学
好