本课题旨在深入探讨新高考数学的命题趋势及针对性复习策略，助力高三教师优化教学，提升备考效率。

首先，新高考数学命题趋势表现为以下特点：一是注重基础，避免偏题怪题，强调对核心概念和基本方法的考查；二是打破常规，题面创新，通过新颖的情境设计和表达形式，考查学生灵活运用知识的能力；三是思维量增加，开放性与探究性问题增多，突出对学生综合素质的评估；四是跨学科融合趋势明显，常将数学与其他学科知识结合。

其次，通过对新高考真题的研究发现，命题改革方向体现在情境创新、方法变化、较少给图以及八省联考的命题趋势上。这些变化要求教师在备考中更加关注学生对知识的深度理解和综合应用能力。

最后，针对新高考数学的复习策略包括：一是把握考试方向，深化核心概念，回归基础；二是加强知识联系，重视兄弟知识点，深挖课本中的有用信息及出题背景；三是教学选题要有针对性，避免照搬资料，注重对学生思维能力和解题技巧的培养。

通过本课题的研究，教师可以更好地理解新高考数学命题的规律，优化复习策略，帮助学生在2025年高考中取得优异成绩。

郑汉洲，高中数学正高级教师，安徽省特级教师，合肥市数学学会理事。现担任合肥一中学术委员会委员、工会委员、名班主任工作室领衔人。安徽省高层次人才，代表安徽省初等教育教师参加中国共产党第二十届大会教育话题热议！曾获全国最佳园丁、江淮好班主任、合肥市学科带头人、骨干教师、教学能手、先进工作者（劳模）、优秀教师、师德楷模、优秀党员、优秀班主任等荣誉称号；参加全国优质课比赛获全国二等奖；所带班级被团市委授予五四红旗团支部，并多次获市先进班集体和先进团支部。辅导学生参加全国数学竞赛多人获省一、二、三等奖，本人获全国高中数学联赛优秀教练员；辅导学生参加机器人比赛获世锦赛亚军和合肥市市长奖，本人获优秀科技辅导员奖。参与的国家级课题《特色学校建设—全面施教，广育英才》并负责其子课题《学校与社区》（省级课题）、《Z+Z在数学教学中的应用》以及省级级课题《基于数学建模活动培养学生的创新意识和实践能力的研究》都顺利结题。撰写的教研教改论文在《中学数学教学参考》、《中学数学教学》、《福建中学数学》、《中华少年》、《语数外学习》、《中学课程辅导》、《基础论坛》、《数学之友》等刊物上发表。