本课题以“根（课标）•魂（素养）•道（思维）”三维立意，系统探索教考同向而行的数学命题路径：数列板块用“生活增长模型”贯通概念与求和，强化递推与数学建模；三角题嵌入测量与圆周运动情境，突出周期直观；立体几何以“折叠—展开—截面”任务链，考查空间想象与转化；概率与解析几何综合设置“随机轨迹”问题，兼顾数据处理与几何性质；平面向量用“物理做功”背景测数量积，体悟工具价值；导数板块创设“最优能耗”探究，分层考查瞬时变化与算法极限。命题坚持无情景不命题、无思维不压轴、无教材不生根，形成“教材原型—情境改造—素养立意”三步转化范式，为区域和学校构建教考衔接、以考促教、以评育人的高质量命题样本。

刘荣权，现就职于山东省实验中学（西校），2个班数学课，班主任，兼校工会主席，党支部书记，山东省实验中学，正高级（三级）教师，省特级教师工作坊成员，山东省五一劳动奖章，山东省教书育人楷模，山东省优秀教师，省师德先进个人，齐鲁名班主任，省县域优秀教育人才，山东省劳模与工匠人创新工作室主持人，济南市党代表，市模范教师，济南市优秀班主任，市学科带头人，市高三教学指导委员专家组成员，出版两部专著，主编五部高三教辅，主持国家级课题一等奖，卡西欧杯全国课堂教学竞赛一等奖，近五年培养过全省前10名8人，清华北大27人，年年有满分学生，今年所带班级考入清北4人。每年全国各地教师培圳学生培优讲座50多场。