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《学校文化与课程建设研究》

课程详情

课程简介

本课题旨在探索新时代背景下学校育人的使命,并研究如何通过学校文化的调研分析来统整和优化学校课程。课题首先明确新时代学校教育的核心使命,强调教育在培养学生全面发展中的关键作用。接着,课题将对学校文化进行深入调研和分析,以了解学校文化对课程建设的影响和作用。通过这一过程,课题旨在揭示学校文化如何塑造教育环境,以及如何通过文化的力量来提升教育质量。

在统整学校课程部分,课题将探讨如何将学校文化融入课程设计中,以及如何通过课程来传递和强化学校文化。这一部分将涉及到课程内容的选择、组织和实施。

课题的重点是学校课程建设的路径,包括以下几个方面:

1.以学生为中心,以育人为本,确保课程设计满足学生的需求和发展;

2.通过文化引领,对课程进行统整优化,同时立足现实,坚持校本课程的特色;

3.采用系统思维,提高课程的综合效率,确保课程内容的连贯性和有效性;

4.利用技术支撑,将教育资源云端化,提高教育资源的可获取性和共享性;

5.实施课程评价,确保课程目标的实现,并根据反馈进行课程调整;

6.实施课程的持续优化,以适应教育环境和学生需求的变化。

最后,课题将对学校课程建设路径进行深入思考,探讨在实践中可能遇到的挑战和解决方案,以及如何确保课程建设的持续性和有效性。通过这些研究,课题旨在为学校提供一个清晰的课程建设框架,以培养适应新时代要求的学生。

主讲老师

方小培,特级教师、正高级教师。2015-2022年担任合肥一中副书记、副校长,分管学校教学、教研工作,2022、2023年兼任合肥一中瑶海校区执行校长。坚持文化引领构建平台促教师发展,因材施教项目活动育多方英才,在学校发展、课程建设、课堂教学、创新实践等方面形成的成果,发表在《中国德育》、《中国科技教育》、《教育报》、《人民教育》等期刊。所主持项目,2018年、2022年两度荣获国家基础教育教学成果奖。他大力推进课程改革,实施精准教学,学校被确定为国家级新课程新教材示范校。先后获全国模范教师、全国改革创新先锋教师、享受国务院政府特殊津贴,入选“万人计划”国家级教学名师。

课程要点

1.新时代学校育人使命
2.学校文化的调研分析
3.统整学校课程
4.学校课程建设路径

课程内容

课程评价

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