本课题以岳西中学十八年改革为样本，提出“管理立交桥”模型，用“六有”机制把日常细节变为系统推力。其一，以“无垃圾桶、无监考、无保洁”等六项校园自治场景，倒逼学生自律，实现“自主课堂—自治管理—自觉成长”的育人跃迁。其二，研制“有细则、有表格、有机制、有反馈、有跟踪、有运用”的闭环工具：方案量化到岗，表格可视化进度，捆绑评价到学科组；反馈“早评+微信群+公示栏”三通道，问题不过夜；跟踪实行“值日—督评—备课—年级”四级网格，确保整改落地。其三，创设“三化”推进器——模式固化、过关内化、反思优化，把卫生整改、课堂亮点、教研痛点逐项销号，使重点工作从“临时抓”变为“常态抓”。最终形成“聚焦课堂的管理与考评、问题导向的校本教研”两大法宝，让课改列车在立交桥上一路绿灯，无堵车、无盲区、无衰减。

李大航，君山区岳西中学党总支书记，化学正高级教师，湖南省特级教师。湖南省优秀教师，岳阳市卓越校长，湖南省未来教育家培养对象，湖南省教师培训师，湖南省新时代基础教育“李大航名校长工作室”主持人。教改成果先后获第四届湖南省教育科学研究优秀成果奖一等奖；第一届基础教育国家级教学成果奖三等奖；第六届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖。