2014年新高考改革从上海、浙江拉开序幕，至今已有29个省份参与，面对这一轮自恢复高考以来最全面、最系统、最深刻、最复杂、最艰巨的高考改革，各区域、各学校都在实践中探索新道路，新高考落地后，有的在总结经验，有的在总结教训，有的取得了“骄人”的成绩，也有的取得了“焦人”的成绩。高考改革不仅仅是考试形式的变革，更是教育理念的一次变革。作为高考改革省份的实践者，需要主动更新理念，认真学习试点省市学校的实践经验，积极应对在改革过程中可能出现的任何问题。正确教育特别邀请重庆清华中学教学副校长、重庆市教师教育专家——杜长明老师分享新高考背景下的学校的应对策略。全程既接地气又干货满满，欢迎各位老师和杜老师一起“聚焦十个咋，应对有方法”， 做一名“五官苏醒”的教育人。

面对新高考，学校管理者和一线教师的视野需放得更宽，需知“教材不是我们的世界，但世界是我们的教材”在宏观的视角下做具体的管理和教学工作，才会事半功倍，而不是南辕北辙。

生涯规划是学生选科的基础，学校应有系统的生涯规划课程，学科教师、班主任、心理健康教师、生涯规划咨询师都能从不同角度帮助学生理清学生对自己的生涯认知，此外，还可通过生涯学长讲堂、生涯家长讲堂、生涯实践课等多种形式的课程帮助学生更形象的认知，做好生涯选择及科目选择。

高考之路是拥堵的，学生也可考虑其他新路，学校尽可能的为学生拓宽视野，鼓励提早规划，多渠道的帮助学生成功上岸理想大学。

杜长明，重庆清华中学教学副校长，正高级教师，特级教师，重庆市高中语文学科带头人，重庆市正高级教师职称评委，重庆市教师教育专家。