江苏省南通中学
共 6 讲 147分钟
随着我国社会的不断进步,教育事业也进行着改革,为了能够更加适应社会的发展和经济的进步,也提出了新的高考方案,这也完美的体现了我国对高中教育事业的重视和追求。同时,也对现阶段高中教学中的各种设施以及教师配备等提出了更好的要求。正确教育特别邀请陈建云老师针对新高考改革背景下的高中教学改革进行了分析,对其目前存在的问题提出应对措施,希望能够对其他地区的高中教学改革提供帮助,帮助大家排忧解难。
陈建云,教育学硕士、江苏省特级教师、正高级教师,江苏省南通中学副校长,民盟南通市委副主委。第十一届全国妇女代表大会代表,江苏省巾帼建功标兵,江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人。2022年获全国五一劳动奖章;2020年获江苏省“五一”劳动奖章;2017年获南通市先进工作者;两次获评江苏省教学成果一等奖(2017“让教学成为研究”、2021“难忘教育”研究与实践);2017年获教育部“一师一优课”“一课一名师”评比“部优课”;2016年获全国历史优质课评比一等奖;2011年获评江苏省委人才办省第四期“333高层次人才培养工程”培养对象。
一、新一轮的高考改革新在何处
二、普通高中教学变革的主要路径
3+1+2模式下,决定一个考生最后能录取什么样的学校、能录取什么专业,其实后面的+1+2非常非常关键。
要做最合适的教育,适合的才是最好的。选课走班有效地消除普通高中大班额的现象,学生的兴趣并不相同,在可能的情况之下,要指引他最适合的教育。
引导以学科知识为核心的学科课程向基于通中学生素养的融合课程转变。让每一位学生的学习经历更为丰富、更加多样、更具价值和更有意义,进而促进学生的全面发展。
打造深度学习的现代课堂,打造基于“研究型、项目式、主题化”的智能课堂,都是为了促进学生知识结构和能力结构的重组和提升。