“思辨语文”课题聚焦阅读教学浅表化顽疾，提出“真问题、深研读、实教学”三维路径：以冲击学生直觉的“真问题”激活思辨，以立足语理、还原作者思路的“深研读”支撑理解，以“用教材、育高阶、整全训练、学用语言”的“实教学”保障效度。课堂观察揭示教师“怕冷场、喜重复、惧费时”等惯性行为抑制学生深度参与，倡导“让思维看得见”。课程层面，以批判性思维界定“思辨性阅读”，强调实证、推理、反思。案例层面，《小圣施威降大圣》《皇帝的新装》《祥子沉沦史》示范如何以冲突议题、角色审辨、价值追问撬动文本，引领学生由“感觉”走向“思辨”，实现“真阅读—深阅读—理性表达”的螺旋跃升，为语文课堂转型提供可复制范式。

郑美玲，河南大学教育学部长聘教授、郑州枫杨外国语学校语文教研组长、正高级（三级）教师、特级教师、中原学者、河南省B类人才。国家高层次人才特殊支持计划（原“万人计划”）国家领军人才、国家教学名师。高层次人才特殊支持“中原千人计划”—中原领军人才、中原教学名师，2013河南省首批十大中原名师，中原名师郑美玲工作室主持人。全国巾帼标兵，教育部“十四五”国培专家，国家教育部师范类专业认证专家，基础教育国家教学成果评审专家。2019年“感动中原”十大年度人物，河南最美教师，河南最具影响力教师。首届河南省教育教学指导委员会委员，首届省基础教育专家，省中小学幼儿园教师培训专家，省教师教育专家，省中小学幼儿园教师教育专家，省德育发展研究中心特聘专家，河南教育家书院首批研究员。省五一劳动奖章获得者,省学术技术带头人。四次评为“省教学标兵”。省基础教育教学成果奖一等奖。全国优质课一等奖、省优质课大赛一等奖两次、省教学技能大赛特等奖、省教学技能大赛一等奖四次。 “全国十佳教改新星”。河南师范大学教育硕士专业学位研究生导师，郑州大学、河南师范大学、郑州师院、湖北科技学院的兼职教授、本科生教师教育'双导师制'导师。