本课题围绕“大概念”视角，探讨高中英语阅读教学中教学与评价的一致性（Coherence Between Testing and Teaching）。首先界定“素养”与“思维”的核心内涵，明确英语学科核心素养在阅读教学中的体现方式。其次，引入“Big Idea”理念，强调以核心概念统领教学内容，提升学生的深层理解与迁移能力。课题重点分析教学、学习与评价三者之间的协同关系（Alignment of Teaching, Learning and Assessment），并引入ABCD法（Audience, Behavior, Condition, Degree）科学设定教学目标，确保教学活动与评价标准的一致性。通过具体阅读与思维教学案例（Case of Reading and Thinking），展示如何在课堂中落实教学评一体化理念。最后，提出教学建议（Pedagogical Recommendations），为一线教师提供可操作的教学策略，推动核心素养导向下的英语阅读教学改革。

庄季明，中学英语高级教师，云南省武定民族中学副校长。先后荣获“曲靖市名班主任”，“曲靖市教育先进工作者”，“曲靖市珠源英才教学名师”，专著一部。从事英语教学27年，教学经验丰富，对英语高考复习和测试有独到的见解。参与国家级课题研究两个，主持省级课题1个，市级课题1个。发表论文十余篇。2015年国家公派到澳大利亚科技大学进修英语教育。2017年被评为“第四届国家中小学外语教学能手”称号。