本课题研究提出“先研后教、系统为先”的二轮备考范式。作者主张以政策理论与命题趋势为引领，提炼“价值引领、情境综合、思维递进、文化浸润”四大命题特征，据此用系统思维重构知识图谱：文言文、古诗词、散文、信息类文本分模块整合必备知识与能力点，形成可迁移的“核心概念—题型范式—答题规则”网络；写作训练实施“序列化”阶梯，从审题立意、结构建模到语言升级逐项突破；同时引入实操与协作思维，借助限时训练、同伴互评与数据诊断，实现教、学、评闭环。方案兼顾知识系统与思维训练，为二轮复习提供可复制、可量化的操作路径，显著提升课堂精准度与学生语文核心素养。

杨新国，湖南省特级教师，长沙市长郡教育集团语文学科带头人。深耕教学一线，任教高三18届。曾荣获全国高中语文教师赛课一等奖、湖南省优秀教育成果奖、长沙市骨干教师、长沙市德育工作先进个人、长沙市优秀语文教师、十佳魅力教师、教学成果特等、突出贡献奖等，人民教育出版社高中新教材培训团专家组成员。