面向“双减”背景下学困生转化率低、两极分化加剧的痛点，研究以“精准诊断—系统干预—持续发展”为主线，构建八步闭环提升模型。第一步依托“五备”精准探因：对标新课标与教材，诊断知识缺漏；通过学生访谈、实验操作、学法检测、习题错因四维画像，锁定障碍点。第二步创设生活化微型实验与STEAM情境，点燃兴趣，重塑自我效能感。第三、四步用“概念图+错题银行”夯实基础，用“三重编码”笔记与元认知策略优化方法，促成知识网络有序存储与高效提取。第五、六步实施A/B/C分层作业与“小导师”同伴互助，课内个性化辅导与课外微信微课互补，放大同伴效应。第七、八步建立“一生一案”家校联系卡，推送每日进步可视化报告，配套过程性多元评价，以成长积分兑换实验权益，持续增强学习动机。

陈桑尼，湖南省第五届基础教育奖一等奖，湖南省新时代基础教育名班主任培养对象、湖南省初中化学网络名师工作室首席、芙蓉区初中化学工作室首席名师、芙蓉区中学班主任名师工作室首席。全国中小学实验教学能手，全国央馆新媒体课一等奖，部级优课2次。湖南科技大学硕士导师，湖南省优秀教研组长，省优质课一等奖，省中学化学教师实验技能竞赛一等奖，省中学化学实验教学说课比赛一等奖；湖南省、芙蓉区兼职化学教研员。长沙市优秀教师、团队工作最佳支持班主任、书香班级。芙蓉区教育督导评估专家、区优秀教师、“十佳”卓越教师、优秀青年志愿者、优秀科技指导老师。