本课题聚焦“新教材、新中考、新课标”三新背景，探讨初中地理课堂从“教教材”向“用教材教”转型的提质增效路径。研究立足教学范式革新，提出目标、方法、评价三重转向：目标从知识掌握转向素养培育，方法从单课时讲授转向大单元整合，评价从结果检测转向过程性多元评估。实践层面，课题以“概念教学”夯实核心知识，以“大单元教学”重构内容逻辑，以“跨学科主题学习”链接真实情境，并引入AI技术赋能精准教学与个性化辅导，构建“学—教—评”一体化新样态。研究通过行动研究、课例分析与成效追踪，验证策略对提升学生地理思维、区域认知及实践力的有效性，为一线教师提供可复制、可推广的“三新”课堂操作模型，助力义务教育地理教学质量整体跃升。

李屏，硕士研究生，中共党员。长沙市卓越教师、长沙市教育人才（骨干教师），芙蓉区李屏初中地理工作室首席名师、芙蓉区兼职地理教研员。教学成果亮眼，曾获湖南省第五届教育科研成果一等奖、湖南省精品课程优课、湖南省义务教育优质课，还在省、市教学竞赛中多次斩获一等奖。专业参与度高，她是国家义务教育课标修订参与者、湖南省网络资源包建设参与者，同时担任湖南省教师资格证面试官、长沙市中考命题专家库成员。教科研能力突出，主持省首届基础教育教改项目，且作为核心成员参与多项省、市规划课题研究。学术成果丰硕，10 多篇论文发表于《中学地理教学参考》《地理教学》等中文核心期刊，3 篇文章被人大报刊复印资料全文转载。