本课题以“素养立意”为核心，回应当前初中历史教学碎片化、学科壁垒化之弊，尝试用“跨学科主题学习”撬动课堂转型。研究分三步推进：一、“三课解读”——以国家课标、教科书、课堂实录三种文本为切口，剖析历史与地理、语文、美术等学科的天然耦合点，提炼“可跨”主题，如“运河上的中国”。二、“六研赋能”——在学情、教材、素养、资源、评价、技术六个维度精准教研，形成“跨学科教研卡”，让教师知道“跨什么、怎么跨、跨到哪儿”。三、“五味践行”——创设“五味”实践模型：跨目标，以历史时空观念、文化理解等核心素养为锚；跨内容，用“乡土抗战”主题统摄历史、语文、道法；跨场域，把课堂搬到运河码头、纪念馆，AR还原历史现场；跨方式，设计“史料+地图+诗文+统计”整合任务，如“为家乡抗战遗址设计解说词”；跨资源，开发镇馆之宝、口述史、方志等乡土素材包；跨方法，以历史探究为主线，嵌入地理读图、语文撰写、美术手绘、数学统计，让学生像“考古学家+策展人”一样解决真实问题。研究预期输出一套可复制的“主题—任务—评价”跨学科设计方案，为初中历史核心素养落地提供新路径。

王慧卿，郑州航空港区实验学校教科研中心主任，正高级教师，中原名师，河南省教师教育专家，河南省教学名师，“崤函英才计划”市级名师、郑州航空港区基础教研室学科专家组成员，河南大学、洛阳师范学院省培专家。