本课题旨在探索以素养为导向的教学模式，通过科学的评价体系促进教学的高质量发展。教材作为教学的核心载体，是培养学生素养的主阵地。统编教材具有其特殊性，其内容编排、价值导向等都为教学提出了新的要求。教师需深入解读教材文本，挖掘其深刻内涵与趣味元素，以提升教学效果。

教材更是考试命题的源头活水。在教考合一的背景下，学生学好教材是取得优异考试成绩的基础。命题人依据教材设题，这就要求教师从教材研究入手，精准把握命题方向。同时，教材中的写作素材丰富多样，教师应鼓励学生充分利用，通过写作训练提升综合素养。本课题将围绕教材的这些关键要素，构建以素养立意、以评价促教的教学新路径，助力学生全面发展。

莫银火，浙江省正高级教师，浙江省特级教师，浙江省教坛新秀，杭州师范大学硕士生导师，浙江师范大学硕士生导师，浙江外国语大学特聘专家，浙派名师研究员。主持杭州市名师工程名师基地，被评为优秀基地和优秀主持人；主持的浙江省莫银火名师网络工作室，被评为浙江省十大名师工作室。其事迹在中央电视台“新闻联播”播出。