本课题旨在探讨在普通高中课程改革背景下，如何构建高效的历史课堂教学模式，以提升教学质量和学生的学习效果。

一、普通高中的课程改革：

1.新旧课标课程结构对比：课题首先对新旧课程标准进行了对比分析，指出了新课标在课程结构上的变化及其对教学的影响。

2.学科内容的优化：讨论了如何在新课标指导下优化历史学科内容，使之更加符合学生的认知发展和学习需求。

二、课堂教学模式的探索：

1.近年来创新教学的探索：分析了近年来在历史教学中出现的创新教学模式，如项目式学习、合作学习等。

2.学案引领的课堂教学模式：探讨了以学案为引领的教学模式，强调了学案在引导学生自主学习中的作用。

3.自助异步课堂模式：介绍了自助异步课堂模式，强调了学生自主选择学习内容和节奏的重要性。

4.大概念统领下的单元教学：讨论了以大概念为核心的单元教学模式，如何通过整合知识促进学生的深度学习。

三、高效的校本教学策略：课题最后提出了一系列校本教学策略，旨在帮助教师根据学校的实际情况和学生的特点，设计和实施高效的历史教学计划。

通过本课题的研究，预期能够帮助教师更好地理解和应对课程改革带来的挑战，掌握有效的教学方法和策略，从而提升历史课堂教学的效率和效果。

张彦华，省、市优秀教师和优质课教师，市“高考特殊贡献奖”获得者。高中历史教学与备考专家，省教育评估中心专家。连续参加2015～2022年高考试题评价并担任召集人。从事高中教学和高考研究30余年，担任高三班主任近20年，2008年以来先后在全国26个省（市、自治区）进行高考备考、高效课堂等讲座300余场，策划或主编各类教辅数十册。