本课题旨在提出“素养导向、数字赋能”的中学历史教学升级路径：先破除“PPT搬家”惯性，确立数字技术服务于历史核心素养的新定位；教师须掌握八大技能——文字速整、图片精修、音视频下载与微课制作、交互课件与智能问卷设计、即时分享及生成式AI应用，并据此构建“资源获取—情境创设—探究互动—精准评价”的数字化教学模式。实践层面，一是用数据即时反馈优化讲授、讨论、实践三环节，实现差异化教学；二是引入生成式AI，让学生与“历史数字人”对话、自动批改小论文，生成个性化学习包，推动历史课堂从“教师中心”走向“学材智能生成+学生深度建构”的融合创新新形态。

崔应忠，中学历史高级教师，长郡双语实验中学教科室主任，湖南省教师培训师，湖南师范大学校外导师，湖南省教育督导评估专家，湖南省基础教育省级兼职教研员，湖南省信息技术应用能力提升工程2.0省级考核专家，湖南省电化教育馆评审专家，长沙市首批卓越教师，长沙市优秀骨干教师，长沙市名师农村工作站站长，长沙市初中历史学科教研基地主持人，长沙市龚宇中学历史名师工作室名师，长沙市教育科学研究院课程建设专家库成员，长沙市中小学教师信息技术与教育教学融合研究团队历史学科专家，长沙市智慧教育讲师团首批成员，湖南省国培项目优秀培训者，湖南省国培项目首席专家，湖南省省级骨干教师工作坊坊主持人，中学历史省级卓越教师领航工作坊坊主，希沃杏坛四星导师。多次荣获国家、省级赛课一等奖，主持和参与省级课题研究十五项，有四十多篇论文发表与获奖，独著和参编著作十部，主编十多种教辅资料，受邀在省内外国培计划、教师培训上讲座分享六百多次。