本次课题程老师主要是针对高中地理学科尖优生培养应对策略，主要分两个大方向：

1. 高考地理高水平思维表现，通过大量例题分析地理高阶思维的表现，并深入分析高阶思维与低阶思维的不同，分享了地理高阶思维的演变过程。

2. 高考地理高水平思维应对，主要通过对概念解读，真题分析，高考备考策略以实际备考中的专题复习为例，专题复习中小尺度为情境提升思维能力。

以点带面，以题悟道，分析试题的设计思路，提取内容核心内容，知识的简单整理，不等于知识的结构，需要在实际问题的借鉴中得以锻炼和提升。

程远会, 中学地理高级教师,武汉市教育科学研究院中学地理教研员；武汉市学科带头人；全国研究生教育评估监测专家库成员；兼任湖北省中学地理教学专业委员会秘书长、湖北省地理学会常务理事、华中师范大学硕士生导师、湖北科技学院兼职教授等职；曾获全国优秀地理教育工作者、全国中学生地理奥赛优秀组织者、湖北省荆楚名师、湖北省优秀教师、华中师范大学“未来教育家计划”导师、武汉市教育学会十佳秘书长等称号；现为普通高中新课程新教材国家级示范区建设项目地理学科负责人，国培专家，人民教育出版社特聘核心培训教师。主持或参与国家级课题多项，发表或获奖论文多篇,编写地方教材多部；潜心高中地理和初中地理教育研究。