党的十八大和十八届三中全会提出了立德树人根本任务，为教育的进一步深化改革确定了方向。2014年3月，教育部发布了《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，为课程改革确定了目标、任务和路线图。

深化课程改革、落实立德树人根本任务具有重大意义。立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。是贯彻党的十八大和十八届三中全会精神的重大举措，是提高国民素质、建设人力资源强国的战略行动，是适应教育内涵发展、基本实现教育现代化的必然要求，对于全面提高育人水平，让每个学生都能成为有用之才具有重要意义。

地理学科的核心素养之间关系非常紧密：人地协调观是地理课程内容蕴含的最为核心的价值观，它包含着正确的人口观、资源观、环境观和发展观等。综合性和区域性是地理学的两大突出特点，由此形成的综合思维和区域认知，是学生分析和理解地理过程、地理规律、人地关系的重要思维品质和能力。地理课程具有很强的实践性，在实践活动中运用综合思维和区域认知，是学生感悟、体验现实世界中人地关系的重要途径。

郑海森，山东省济南市历城第二中学高中地理老师，教研组长。济南市学科带头人、济南市教学能手、济南市命题组成员。