一线教师的研究，更注重研究的过程，往往是围绕一个具体的问题探寻改进的另一种可能。

我们需要阅读文献、观察学生、琢磨设计、反思教学、还有数据比对，以及某个片段的场景分析，撰写案例等。

因为需要走向专业教学，所以需要我们做出转变，通过创境激趣、素养教学、选点举例、调整教学、做好规划、考点探究、实效教学、习题教学、经验例证、微专教学等环节，进一步细化教育教学过程，进一步提高教学效率，进一步拓展学生学习思维……

仲伟强，中学高级教师，现任山东师大附中地理组长，山东省教育厅专家库成员，山东省教科院地理兼职教研员，山东师大硕士研究生导师。济南市和山东省优质课一等奖；全国教学案例一等奖；全国教学协作体优质课；地球小博士优秀指导教师，全国地球科学奥赛优秀指导教师。