“2022-2023年高中历史教学与高考复习方略”总共分为五个大方面，在这五个大方面之中，又分别细化为了几个小方面。

首先，介绍了一下2023年高考历史命题背景，对自主命题的省份和文综试卷的省份，张道林老师都进行了相关的针对性讲解。关于2023年高考历史的新变化教师们应该如何去应对，张道林老师也给出了相关的讲解，比如：（1）建立和新课标、新教材衔接的“通史”知识结构；（2）研究《选必》特点，与《纲要》相结合等，从多方面给老师们建议。

其次，对于新高考的命题趋势，张道林老师也从选择题和主观题两大方面，分别给了老师们应该如何复习的建议。

之后，对于高考历史考察的能力的变化和历史学科素养的落实这两个内容，张道林老师也配合试题和高考真题进行了讲解。

最后，针对于材料题的解题思路，开放性试题的提问特点，张道林老师也分别给出了建议。

张道林，从教50年，自1977年恢复高考以来任高三把关教师30余届，高考成绩位居北京市前列。曾任北京市重点中学北京五中历史教研组长，民进中央教育委员会委员，全国历史教学研究会个人会员，北京市嘉华中学校务委员会主任。多次参与教材、教参编写工作，主编数十部高考辅导著作，积累了丰富的教育教学和学校管理工作经验。在全国30个省市自治区及数百个县市进行了上千场历史和强基计划、综合评价招生、领军、自强、筑梦、圆梦等专项计划讲座。积累了丰富的相关资料和经验，帮助许多学校和考生实现了“清北”的突破。主要课题有：

一、新课标，新高考，老教材，如何衔接？

二、新课标，新教材，新高考复习方略。

三、高考历史解题思路和思维能力培养。

四、高考命题趋势及应对方略。

五、高校强基计划、综合评价招生政策解读及实施方略。

六、高中历史统编教材培训及核心素养的落实。

七、历史学科强基计划讲座（笔试）。

八、强基计划、综合评价招生面试技巧和面试试题解读。

九、强基计划与综合评价招生仿真面试模拟。