本课题围绕11项关键技能展开。①目标设定：以生命观念、科学探究、社会责任三维进阶表述，可测可达。②学情分析：借助平台前测与课堂观察，三分钟完成数据可视化分层。③内容组织：用动画演示（如“细胞膜控制物质进出”）将微观过程宏观化，形成“问题—探究—应用”链。④方法多样：融合角色扮演、模型建构、拼图竞赛，激活深度学习。⑤导入艺术：30秒情境短视频设疑，秒级抓注意。⑥互动设计：提问有梯度、讨论有规则、评价有积分，全程高参与。⑦实验教学：目的-步骤-安全-分析四环节模板，手机同屏即时回放。⑧评价反馈：多元量规+AI诊断，当堂推送个性化改进包。⑨差异化：基础-提高-拓展三级任务，资源包一键匹配。⑩资源利用：平台＋自制＋社区，打造校本云实验库。⑪反思成长：问卷-观察-问题-改进四步循环，每课生成反思报告。

匡锋，株洲市教师培训中心正高级教师、湖南省特级教师、全国优秀教师，湖南师大兼职硕导，省“国培计划”培训专家。历任株洲市学科带头人、长沙市卓越教师，获省教学比武一等奖2次，主持多项省市课题获奖，出版著作2部，发表论文20余篇。