面对“青年教师之殇”——高流失、低效能、职业倦怠，本课题以“道”定方向、“器”给方法。围绕“我们是谁，我们去哪儿，我们干啥，我们怎么干”深入解读校长在面临消极情绪面前如何克服，做好管理者如何做好禁忌，怎样做好引领及管理工作。1.教师管理：参与教研工作，参与校本建设，把握管理，校园活动组织等等。2.教师发展：教学基本功——课堂观察、微课研磨、数字工具三阶训练；最佳投资是自己的专业——建立个人知识库与行动研究日志；成长关键——把反思升华为成果、把同伴互助转为共同体资本。

肖中，正高级教师，特级教师，教育部“十四五”中小学幼儿园教师国家级培训计划专家库成员，北京市第三批中小学名校长培养人选，北京师范大学“百县千校万师计划”项目组专家，北京朝阳区教科院兼职教研员，北京朝阳区教育学会中语会常务理事。常年从事各级各类命题，多年担任高中语文学业水平考试命题组组长，现任职北京中学教育集团，兼任北京中学商务区实验中学、北京中学商务区实验小学校长。