本课题聚焦“三新”（新课标、新教材、新高考）背景下2026届高三二轮复习的科学路径，以“精准、高效、分层”为核心，系统回应备考痛点。研究首先解析近年高考命题“价值引领、素养导向、情境创新”三大转向，构建“数据—题型—思维”三维追踪模型，帮助教师把准复习起点；继而提出“节奏—节点—状态”动态调控机制，将二轮周期细分为“专题突破—综合演练—心理调适”三阶段，配套“周—月—模”螺旋式评价，实现备考节奏可视化、可管、可评。针对课堂“内容泛化、思维浅表、学情模糊”共性困惑，课题给出“靶向教学”操作包：以微专题切片重难点，用学习轨迹数据即时校准讲练比例，并提炼“三单一案”（预习单、探究单、补偿单＋学历案）模板，把教师个人经验转化为备课组共享资产；示例显示，2025届英语组借此实现人均备课时长下降30%、临界生转化率提升18%。最后，课题依据学生最近发展区，设计“2+1”分层走班与一生一策导师制，将培优、托底、壮腰任务分解到课堂、自习、答疑三时段，形成学校亮点项目孵化链。

李勇，现任长沙市师大附中梅溪湖中学党委委员、副校长。1999年湖南师范大学文学院历史系毕业以来，先后担任湖南师大附中历史教研组长、年级组长、课程与教学处副主任等职务。曾荣获市优秀青年教师、湖南省优秀劳动工作者、长沙市优秀教师、市政府三等功、市优秀历史工作者、湖南师大“百优共产党员”、湖南师大“三育人优秀个人”、教育部“国培计划先进个人”等荣誉。在湖南师大附中担任两届年级组长，行政分管高三两年，贡献清华北大近180人，2017届、2020届、2021届高三和老师们一起创造了附中清华北大人数、裸分上清北人数、600分人数、一二本上线率等多项记录。