在当今时代，科学教育对于培养学生的创新精神与实践能力、提升全民科学素养具有不可替代的重要性，且随着教育理念的更新，其愈发受到重视，呈现出注重实践、跨学科融合等趋势。科学教育以科学知识、科学方法、科学精神等为理论基础，其内涵在于引导学生像科学家一样思考与探索。然而，当前中小学科学教育面临着诸多挑战，如课程衔接不畅、教学方式单一等。

为解决这些问题，本课题深入探讨了中小学科学教育一体化实施的路径与策略。从项目活动的设计与实施入手，提出学段一体化项目式学习的实施策略，如在幼小初学段开展“水项目”，让学生在跨学段的项目中逐步深入探究；在高中学段，进一步拓展“水项目”难度与深度，培养学生综合运用知识解决复杂问题的能力。通过实践探索，总结经验与不足，对未来中小学科学教育的发展提出展望与建议，旨在推动科学教育的高质量发展，为培养创新型人才奠定坚实基础。

龚永涛，南阳市实验中学副校长。中小学正高级教师，河南省特级教师，中原英才计划-中原教育教学领军人才，中原名师，河南省教师教育专家，河南省教育厅学术技术带头人，河南省优秀科技教师，河南省教学标兵，“国培计划”授课专家，中原名师工作室主持人。积极参与教育教学研究，获河南省基础教育教学成果一等奖；主持开展省市级课题10余项；多篇教学论文在核心期刊发表；指导多名教师在国家、省、市级大赛中获奖。多年来受各地教育部门邀请，在教师专业成长、班主任培训、名师工作室建设等项目中开展主题讲座100余次。