本课题旨在探讨新时代背景下，教学改革的路径与策略，以适应学本教学模式的转变。课题将围绕四种课堂类型展开讨论：教学型课堂、导学型课堂、学导型课堂和学本型课堂。首先，分析教学型课堂的传统模式及其局限性；其次，探讨导学型课堂如何通过引导学生主动学习来提升教学效果；接着，讨论学导型课堂中教师与学生互动的重要性；最后，深入解析学本型课堂的核心理念，即以学生为中心，教师为辅助的教学模式。通过这四个维度的分析，本课题旨在为教育工作者提供具体的教学改革策略，以促进学生全面发展，提高教学质量。

龚雄飞，教育部基础教育教学研究指导专委会委员、教育部全国校长培训专家库成员、教育部“国培计划”专家库成员，系重庆市沙坪坝区教育考试院院长，全国模范教师、特级教师，正高级教师，重庆市教育学会教师教育专委会副会长。全国学本教学首倡者和建构者，引领和推动沙坪坝区教育改革，并指导全国一批实验学校和实验区域深度改革，大面积提高了教育质量。出版教育论著9部，译著1部（合译）。主持和主研国家级、省市级科研课题15个，荣获重庆市人民政府教育成果奖一等奖、重庆市科研成果一等奖和国家基础教育成果二等奖，获得“重庆市杰出人才突出贡献奖”、重庆英才•名家名师等奖项和荣誉50余项。