江苏省南通市思德茀外国语学校杨志冲校长，在“备课组建设的必要性与路径”中，深入探讨了备课组在学校教育中的核心作用以及如何有效建设备课组。

一、备课组建设的必要性：

1. 教育结构不可或缺的一环： 杨校长强调备课组是学校教育结构的重要组成部分，对于确保教学质量和实现教育目标至关重要。

2. 规范办学的有效举措： 备课组有助于规范教学活动，提升学校办学的标准化和专业化水平。

3. 改单兵作战为协作共进： 通过备课组的建设，鼓励教师从个体工作转变为团队合作，共同提升教学效果。

4. 开辟学校文化传承的通道： 备课组是学校文化和教育理念传承的重要载体，有助于形成独特的学校文化和教育特色。

二、备课组建设的路径：

1. 目标考核： 明确备课组的目标，并建立相应的考核机制，确保备课组的工作方向和质量。

2. 合理计划： 制定合理的备课计划，包括教学内容、教学方法和时间安排，以提高备课效率。

3. 骨干引领： 选拔和培养备课组的骨干成员，通过他们的引领和示范作用，带动整个备课组的发展。

4. 专业成长： 关注备课组成员的专业成长，提供培训和学习机会，促进教师专业技能的提升。

5. 行政监督： 加强行政监督，确保备课组的工作符合学校的教学要求和教育政策。

6. 科学评价： 建立科学的评价体系，对备课组的工作进行客观评价，及时反馈和调整。

通过本课题的学习，教师和教育管理者将获得备课组建设的策略和方法，帮助学校构建高效、协作的备课团队，提升教学质量，促进教师的专业发展。杨志冲校长的深入分析和实践经验，将为参与者提供宝贵的指导和启发。

杨志冲，江苏省中学历史特级教师、正高级教师，担任和兼任过江苏省南通市启秀中学教育集团总校长，南通市启秀中学党委书记、校长，南通市启秀市北学校校长。担任南通大学兼职教授、历史学硕士研究生导师。长期从事高中历史教学工作，在文科班历史教学和简约历史课堂探索等方面取得成绩。先后主持江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“简约模式在中学历史教学中的运用研究”等四个省级课题，在省市刊物发表论文近百篇，其中核心期刊六篇，出版专著两部。受江苏省教育考试院的邀请，参加了2005年高考历史卷的命题工作，2010、2011年江苏省历史学业水平测试卷的命题工作。