张群林老师，来自福建省福州第一中学，在其课题“科学探究和创新实践”中，旨在指导教师如何激发学生的探究兴趣和创新能力。

一. 帮助学生发现问题提出问题：1 掌握一些基本的创新技法： 张老师介绍了多种创新技法，如头脑风暴、思维导图等，帮助学生开拓思维，培养创新意识。2 如何给小学生书包减负： 探讨了如何通过科学的方法和创新实践减轻学生学习负担，提高学习效率。3 将问题转化为课题： 强调了将日常生活中遇到的问题转化为研究课题的重要性，鼓励学生主动发现问题并探索解决方案。

二. 帮助学生将问题转化为课题：分享了如何引导学生将发现的问题转化为具体的研究课题，包括课题选择、课题设计和课题规划等方面的指导。

三. 帮助学生有效实施课题研究：课题最后讨论了如何帮助学生有效实施课题研究，包括研究方法的选择、数据收集和分析、以及研究成果的展示和评价。

张群林，正高级教师、特级教师、理学博士。教育部国培计划专家，省级百千万人才人选、首批福建省中小学教学名师，福建省名师工作室领衔名师，福建省中小学中青年学科带头人，福建省高中课程教学指导委员会委员。为中国青少年科技辅导员协会科教专家辅导团成员、全国教育装备标准化技术委员会委员、福建省青少年科技教育协会科学体验调查专委会副主任委员、福建教育学院科学教育研究所首席特邀研究员、福建省专家联谊会理事、福建省创新创业创造教育指导委员会委员。曾获福建省五四青年奖章标兵、福建省优秀科技工作者、福建省青年科技奖、福建省青少年科技教育突出贡献奖、福建省优秀德育工作者、宋庆龄少年儿童发明奖、全国青少年科技创新大赛十佳科技教师、福州市十佳教师等荣誉称号。指导学生100多人次在国际、国内青少年科技竞赛中获奖，五个项目获得全球最高级别青少年科技赛事——国际科学与工程大奖赛（ISEF）学科大奖，指导的刘啸峰和吴其瑾同学分别获得小行星命名的殊荣。