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基于“三新”背景下的历史教学实践与认识 ——江苏省江阴高级中学

课程详情

课程简介

在“三新”背景下如何进行历史教学实践与探索?正确教育特别策划《骨干教师暑期菁英计划》带领广大教师深入学习当前教育教学改革的形势、探索新课程教学的理论学习、探讨课堂教学的实践探索与认识。

主讲老师

张永谦,中学历史特级教师、正高级教师、江苏省江阴高级中学历史教师。北师大历史新教材培训团成员、南师大研究生兼职导师、省乡村骨干教师培育站导师、省历史学会理事。获全国优质课一等奖、省基础教育课程改革先进个人、市历史学科带头人。主持和参与省级课题 9项,在《历史教学》《中学历史教学参考》等刊物发表学术论文 40 余篇;为江西、安徽、宁夏、福建、湖北、江苏等省市历史教师培训70余场次。教学成果获教育部二等奖1项,省特等奖、一等奖、二等奖各1项。

课程要点

一、当前教育教学改革的形势

二、“三新”——“新”在何处?

三、新课程教学的理论学习

四、课堂教学的实践探索与认识

课程内容

学习的逻辑

通过材料让学生由感性到理性,最终提升到价值观。提升价值观要达成我们课程的根本任务—立德树人:培养有理想、有本领、有担当的接班人。

确定教学目标

紧扣素养,史论结合;指向明确,简洁明了;注重培养关键能力、学习品质和正确人生观、价值观和世界观。

课题教学结构

(1)环节齐全,层次分明;明确教学机制、学习机制和评价机制。 (2)突出知识建构、能力发展、素养提升和课程育人逻辑过程。

课程评价

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