本研究聚焦近三年全国卷，揭示高考语文“价值引领·情境开放·思维高阶”三大命题走向。阅读板块：信息类文本重跨学科整合，文学类文本重审美与思辨；语用题突出真实交际与逻辑推断；作文由“宏大叙事”转向“青年微叙事＋哲理追问”。据此，一轮复习实施“双线并进”策略：知识线以课标任务群为纲，建立“文本—考点—思维”图谱；能力线以微专题滚动训练，强化信息筛选、论证建模、读写迁移。课堂嵌入“审辨—整合—创新”三阶思维工具，借助可视化批注、同伴互评与即时数据诊断，实现精准提升。最终目标：在素养导向下完成教学转型，让学生带着可迁移的语文思维走进高考。

程振理，语文特级教师，正高三级教授，首批“苏教名家”培养对象，江苏省苏州中学校学术处主任，苏州大学、江苏师范大学研究生导师，教育部“国培”专家，江苏省“333工程”高层次人才，省优秀教学成果奖获得者，苏派作文教学研究中心研究员，苏州市高中语文名师工作室领衔人。