在高中化学教学中，以素养为本是培养学生综合能力的关键。本课题通过六个典型教学案例，深入探讨如何在课堂教学中落实这一理念。首先，通过探究二氧化硫和浓硫酸的性质，引导学生从实验现象出发，运用化学知识分析其特性，培养学生的实验探究能力和科学思维。接着，围绕化学反应的限度展开讨论，帮助学生理解可逆反应的动态平衡，提升对化学反应本质的认识。在微粒空间结构的预测与解释部分，借助模型和计算工具，让学生直观感受微观世界，发展空间想象能力和逻辑推理能力。有机合成路线设计则结合实际应用，锻炼学生的创新思维和解决问题的能力。最后，通过点线面体话晶胞，将抽象的晶体结构具象化，加深学生对固体化学的理解。这些案例贯穿知识传授与素养培育，旨在打造高效、有深度的高中化学课堂，为学生的未来发展奠定坚实基础。

经志俊，正高级教师，江苏省高中化学特级教师，江苏省优秀教育工作者，南京市高中教学工作先进个人，《化学教学》优秀作者 。 江苏省高中化学命题研究中心组核心成员，南京市高中化学核心组成员，秦淮区化学名师工作室主持人。 获全国“行知杯”课堂教学大赛特等奖，江苏省教学成果二等奖。 主持或核心参与多项省市级课题研究，20多篇论文发表于核心期刊，多次承担江苏省学业水平测试、南京市高三模拟考试等省市级考试命题。