初中课堂教学改革与信息化教学实践，马老师先从宏观角度解读了国家教育改革的发展历程，再分享自己多年的信息化教学经验。以石家庄四十中学为例分五个大方向分享信息化教学。

1.课改与信息化；2.智慧课堂；3.推进历程；4.模式探索；5.教学实践。

马老师重点分享了智慧课堂的模式探索，分析常规课堂到突破认知天花板，从而进行知识建构，再介绍多个成功的教学案例，总结得到智慧课堂的成功方法论：1.坚持基本流程的逻辑框架；2.不同学科可总结不同的模式；3.同一学科的不同课型可总结不同的模式；4.教师可根据自己教学风格总结不同的模式；5.针对一课时可用，一单元、一专题页可以用。

马剑，石家庄市第四十中物理教师、教学主任，南洋理工大学教育管理硕士，河北省特级教师、骨干教师、石家庄市学科名师、德育先进工作者、教育信息化先进个人。荣获全国、省、市、区评优课一等奖。3次获得全国创新大赛教具一等奖、1次二等奖。7次获得全国、河北省中小学教学评比活动一等奖。主持河北省规划“十四五”重大招标科研课题；主编、参与编写7部著作，学科核心、重点期刊发表7篇论文。省级“一师一优课”评审专家、教师资格证考官、市兼职教研员、首届裕华讲师团成员、国培专家。作为教学主任，注重学校常规教学管理，带动学校教学水平提升。从2008年开始带领老师们进行生本教育研究和课堂教学改革，建立高效课堂教学模式。投身信息化教学改造课堂，带领老师们通过多种形式的教研活动推进了教育信息化的能力提升，学校获得教育部2019年网络学习空间人人通应用优秀学校，个人获得石家庄市教育信息化先进个人荣誉称号。