三新背景下，课堂改课样式格式各样，大都环节多，步骤繁琐，可以直接复制借鉴应用的确少之又少。乔老师分享了自己多年的课改心路历程，小组合作学习在课堂中的应用，环节少，操作简单，一改过往环节多不易复制的模式。

本次课题乔老师主要通过以下5个方面介绍了自己研究多年的小组合作学习模式在课堂中的应用。

1. 为什么要做合作学习

2. 合作学习的条件

3. 作学习的准备

4. 小组合作学习的评价

5. 小组合作中注意的问题

乔老师提出“学生独立学习+小组合作学习+班级集体学习”。

乔阔，东北师大附中净月实验学校高中英语正高级教师，教研副校长。吉林省高中英语学科带头人、吉林省科研骨干校长、首届全国中小学外语教师名师、全国中小学外语教师“园丁奖”获得者、全国优秀教师，吉林省C类人才，长春市督学。乔老师积极探索高中英语课堂教学模式，在教学实践中尝试“小组合作学习”模式，取得很好效果。其所任教学生高考英语成绩优异。她本人多次在东北师大外语学院、省市各级各类活动中针对小组合作学习做专题报告。2020年出版著作《同学，“同学”—小组合作学习三十问》。 作班主任12年，她“润物细无声”地表达着对学生的爱，对学生的尊重，对教育真谛的诠释。她所任教的班级被评为“长春市优秀集体”，她本人也被评为“长春市优秀班主任”，“长春市德育先进个人”。2016年，她20万字的专著《一路同行—班主任主题班会讲话》由东北师大出版社出版。