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基于核心素养的语文教育——大单元背景下的中学语文项目式学习例谈

课程详情

课程简介

语文五境:教材、必备知识、关键能力、思维提升、核心素养。基于核心素养的语文教育策略:

案例一:项目式学习教学实践——跟着古文去研学

案列二:整本书阅读的打开方式——读写交融(一本书引发的多维立体化系列写作之旅)

案例三:语文活动化与活动语文化(让古诗文与学生生活的外延相等)

案例四:读写赏评一体化教学模式(教学策略:微专题教学;编写指导理念:群文阅读)

大单元设计:

创设真实的语文单元“大情境”

组织有效的语文学习“大活动”

以学习者为中心真实“大任务”

主讲老师

肖中,现任北京中学副校长正高级教师,特级教师,系教育部“十四五”中小学幼儿园教师国家级培训计划专家库成员,北京市朝阳区教科院兼职教研员,赣南师范大学兼职硕导,朝阳区语文命题组核心成员,对项目式学习、拔尖创新人才小初高贯通培养和整本书阅读指导有丰富的经验,读写赏评一体化语文教学模式和三“为”一体化作文教学模式在全国各地交流,深受同行好评。

课程要点

一、语文教育境界的反思
二、案例一:跟着古文去研学
三、案例二:整本书阅读与立体写作
四:案例三:语文活动化与活动语文化
五、案例四:读写赏评一体化教学

课程内容

课程评价

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