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阅读·教学·命题:教学评一致性初探

课程详情

课程简介

课题内容深入探讨了历史学科教学评一致性的概念和实践。一致性不仅涉及到教学内容的连贯性,还涉及到教学方法、评价手段与课程目标之间的匹配。通过实际案例分析,我们学习了如何在教学中确保内容的一致性,从而帮助学生更好地理解和掌握历史知识。
梅冬老师通过大量的高中历史课例分析进行了详细的课例解读。通过实际的教学案例,我们深入探讨了有效的教学策略和手段,包括如何设置教学目标、如何引导学生进行探究性学习以及如何进行有效的课堂互动等。这些实用的教学技巧为参训教师提供了宝贵的参考。
高考评价体系是高中历史教学的指挥棒。在培训中,我们详细解读了中国高考评价体系,明确了高考的考查重点和方向。这有助于我们更好地指导学生的学习,并为他们提供更有针对性的备考策略。
梅冬老师提出了学科老师要学会如何评估试题的质量。除了考虑试题的难度和覆盖面,我们还学习如何评估试题的公平性、清晰度和创新性。这为我们后续的试题创作和评价提供了重要的参考标准。

主讲老师

梅冬,北京师范大学硕士,江苏省扬州中学教师,扬州市历史名师工作室成员,扬州市教科院命题核心组专家,全国中(高)职历史教材《历史》编写组成员。曾获扬州市历史课堂教学一等奖多次,在全国青年历史教师论坛暨名师工作室年会、四川、广东等地开设展示课。

课程要点

一、阅读:专业阅读与清醒解读(学习者)

二、教学:师生共读与生命成长(传递者)

三、命题:价值关怀与技艺方法(评价者)

课程内容

课程评价

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