“无情景不教学”郭老师通过以概念为本的教学设计，通过本质认识，课例分析，设计策略三个方向进行解读。大量的课例进行学情分析，教学目标，教学评价，教学内容，教学途径等方向的分析，引导老师怎么样做好教学设计。

郭在时，现任湖南省高中教育研究中心研究员、湖南师大附中教师研修院执行院长，历任湖南师大附中年级主任、学生发展处主任、校长助理、湖南师大附中教育集团分校校长。曾获国家基础教育教学成果奖、全国部分大学附中教学协作体教学展示优秀奖、湖南省高中语文教学竞赛一等奖，长沙市德育先进个人，长沙市教研先进个人，湖南教育电视台＂高考讲坛＂栏目主讲人，教育部关于整本书阅读的教材编写研究课题、湖南省教育考试院高考语文试卷结构及题型研究课题的主要参与者，主编、参编教育教学著作30余部。社会兼职：教育部硕士毕业论文评审专家、湖南省教育智库骨干成员、湖南师范大学文学院硕士生导师、湖南省中语会常务理事、湖南省班主任工作专业委员会常务理事、教育督导专家、国培项目培训专家、人社部职业技术培训中心“生涯规划师”，先后为20余省市的校长、教师培训班授课。