山东大学附属中学
共 5 讲 95分钟
于玲,山东大学附属中学物理教师,2003年毕业于山东师范大学物理系,硕士学位,毕业至今,一直担任班主任和物理备课组长工作。热爱教育事业,关爱学生,教育教学成效显著,通过自身努力,成长为学校物理学科的骨干教师。2010年获得省优质课一等奖,2017年获得全国初中物理竞赛优秀指导教师奖。2020年获得全国中小学实验教学能手称号。判天地之美,析万物之理。希望能够带领学生通过物理透过表象看到生活中本质的美!
作为一线教师,要准确把握初中物理学科核心素养的内涵,转变教学观念,优化教学方式,让学生对物理课堂所学知识产生足够的兴趣,转变学生以往的学习思路,提高学生对物理课堂的学习热情,注重学生能力的培养和综合素质的提升。
通过具体示例交流如何在实际物理课堂中渗透物理核心素养,如何借助大单元教学设计引导学生学会逻辑思考问题,提升学生对物理课堂知识的研究能力。
一、明确物理学科的价值
二、“做中学”—因地制宜
三、项目式课程的提升
四、核心素养下大单元课程建设
五、新课标高要求
素养为纲,明确教学内容所指向的素养,运用学科观念和学科实践,调动学科事实和技能,解决相关问题
深入探究初中物理的核心素养,提高学生应用知识解决实际问题的能力,从而达成学习的新高度。
深度理解素养立意新课标下教改三大特点,贯彻教、学、评一体化教育,通过真实实验验证结论,直击“双基”与“素养”