“在基础教育阶段，我们就应该把提高学生的创新能力摆到更加突出和重要的位置。”8月11日，教育部原副部长、原国家总督学顾问张天保在全国中学校长高峰论坛上如此表示。
张天保表示，我国基础教育的发展改革已经在各个方面取得了巨大成就，学生学习刻苦，基础知识较为扎实，学校教学质量逐步提高，学生成绩总体良好，在世界性竞赛中屡获佳绩。但同时，也应该清醒地认识到，我国基础教育还存在着一些短板和问题。
张天保谈到：“当前，科技自立自强已经成为国际竞争的主战场，创新人才的培养问题已成为决定国家发展和民族复兴的关键力量。然而，目前学生的创新精神和创新能力，还不能适应我国实现战略目标的需要。”
对此，张天保认为，基础教育是关系到能否培养出创新型人才的大问题，也是关系到能不能做到科技高水平自立自强的大问题。
张天保认为，在高等教育阶段再谈培养创新能力就比较晚了，在基础教育阶段，我们就应该把提高学生的创新能力摆到更加突出和重要的位置。
最后，张天保呼吁，应使立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为党育人、为国育才等科学教育理念，真正成为家长、教育工作者乃至全社会的行动指南。
他认为要在全社会而不仅是教育系统内部深化教育改革，破除制约教育高质量发展的思想观念和机制体制束缚，进一步消除唯分数论、唯升学论、唯文凭论等顽瘴痼疾的影响，加快扭转教育功利化倾向，进一步推动教育走上高质量发展轨道。
张天保
教育部原副部长
原国家总督学顾问
基础教育的发展取得巨大成，但仍存在短板
基础教育阶段就应提高学生创新能力
破除顽瘴痼疾，扭转教育功利化倾向，推动教育走上高质量发展轨道
我国基础教育的发展改革已经在各个方面取得了巨大成就，学生学习刻苦，基础知识较为扎实，学校教学质量逐步提高，学生成绩总体良好，在世界性竞赛中屡获佳绩。但同时，也应该清醒地认识到，我国基础教育还存在着一些短板和问题。
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